亮點(diǎn)黔西南訊 10月4日上午，可容納一千多人的安龍人民會(huì)場(chǎng)。座無(wú)虛席卻又秩序井然。

    “高考閱讀教學(xué)就像木桶一樣，木桶能裝多少水，不是看這只木桶有多高，而是取決于最短的那塊木板的長(zhǎng)度，這叫短板理論。因此，老師們要以最近檢測(cè)為參照，發(fā)現(xiàn)自己的‘短板’。要靈活運(yùn)用以議論、說(shuō)明為主的科學(xué)類文章閱讀的主要思維方法，搞清加工對(duì)象和加工方式，概念要清晰，判斷要準(zhǔn)確，而現(xiàn)代文學(xué)作品的閱讀要注重‘感受、復(fù)現(xiàn)、共鳴’三個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)高分的突破。”來(lái)自北京的梁捷老師在講課中這樣說(shuō)道。

    梁捷是北京第五中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師，同時(shí)是北師大義務(wù)師范生導(dǎo)師、首師大教育碩士班導(dǎo)師、北京市教育學(xué)院兼職教授、中國(guó)語(yǔ)文報(bào)刊社作文個(gè)性化工作委員會(huì)副理事長(zhǎng)和《作文個(gè)性化平臺(tái)雜志高中版》一書(shū)的主編。曾獲得過(guò)北京市十佳教師、優(yōu)秀教師、名師走廊名師等榮譽(yù)稱號(hào)；先后發(fā)表科研論文60余篇，獲全國(guó)語(yǔ)文教學(xué)論文獎(jiǎng)20余次，主編和參編語(yǔ)言、文學(xué)、美學(xué)、宗教、教育學(xué)、心理學(xué)等著作30余部。撰寫(xiě)教學(xué)電視片、電影片腳本30多集。

    “高中語(yǔ)文老師要注重語(yǔ)文閱讀教學(xué)的定位，注重對(duì)學(xué)生思維能力與思維品質(zhì)的培養(yǎng)，要讓學(xué)生從語(yǔ)文中‘學(xué)出樂(lè)趣，形成興趣，發(fā)展情趣’。”梁老師幽默親切的話語(yǔ)，生動(dòng)形象的講解，贏得了老師們陣陣掌聲。

     一場(chǎng)短短三個(gè)半小時(shí)的講座，梁老師結(jié)合自己多年教育教學(xué)實(shí)踐中的具體例子，給師生們講述了科學(xué)類文章和現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀的思維方法與閱讀步驟，師生們很受啟發(fā)，真是讓他們享受了一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)的盛宴。

    今年是建黨90周年和建國(guó)62周年，在這舉國(guó)歡騰的美好十月，安龍縣迎來(lái)了一批特殊的客人。10月3日至6日，應(yīng)安龍縣邀請(qǐng)，北京市教育學(xué)會(huì)“一幫一”義務(wù)講師團(tuán)一行12人，不畏山遙路遠(yuǎn)，放棄國(guó)慶休假的黃金時(shí)間，在北京市教育學(xué)會(huì)于東平副會(huì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，長(zhǎng)途跋涉來(lái)到該縣進(jìn)行第三次義務(wù)講學(xué)。在短短的四天時(shí)間里，他們先后在安龍人民會(huì)場(chǎng)、安龍一中、德臥中學(xué)、新橋中學(xué)和篤山中學(xué)，為廣大師生開(kāi)展了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物、高考心理共10個(gè)學(xué)科22場(chǎng)高水平的講座。每場(chǎng)的聽(tīng)課師生不下400人。

    長(zhǎng)期以來(lái)，地處西南邊陲的安龍縣，由于地處偏遠(yuǎn)、交通不便、信息閉塞、經(jīng)濟(jì)滯后等多種原因，教育教學(xué)水平與發(fā)達(dá)地區(qū)相比，存在著一定的差距。在全省教育面臨“既要趕、又要轉(zhuǎn)”的新形勢(shì)下，為提升師資隊(duì)伍素質(zhì)，著力打造一支適應(yīng)新形勢(shì)下教育發(fā)展要求的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，在前年、去年邀請(qǐng)北京市教育學(xué)會(huì)“一幫一”義務(wù)講師團(tuán)，為高中師生作高考備考輔導(dǎo)和專題講座的基礎(chǔ)上，今年再次邀請(qǐng)了北京市教育學(xué)會(huì)“一幫一”義務(wù)講師團(tuán)為該縣中小學(xué)教師和學(xué)生義務(wù)講學(xué)。

    10月3日，講師團(tuán)一行風(fēng)塵仆仆抵達(dá)安龍，受到了該縣的熱情接待。10月4日上午在該縣人民會(huì)場(chǎng)舉行了開(kāi)班儀式。該縣分管教育副縣長(zhǎng)李澤蕓，教育局長(zhǎng)劉玉川出席了開(kāi)班儀式，熱烈歡迎義務(wù)講師團(tuán)的再次到來(lái)。

    “尊敬的范老師，您好！我是您的一堂課的學(xué)生，您的一堂課讓我受益匪淺，現(xiàn)在我已經(jīng)考上了理想的大學(xué)，非常感謝您關(guān)鍵時(shí)刻的指點(diǎn)，今天是教師節(jié)，祝您節(jié)日愉快！”今年教師節(jié)，曾有一名學(xué)生給北京的范存智老師發(fā)了這樣一條短信。

     專家們精湛的教學(xué)藝術(shù)，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，勤勤懇懇的工作態(tài)度，一絲不茍的教研風(fēng)格和終身學(xué)習(xí)的高尚品質(zhì)，給師生們留下了深刻的印象。尤其是范存智老師精彩的英語(yǔ)講座，無(wú)論是涉及到任何話題，他總能緊緊將學(xué)生的眼球吸引住，學(xué)生要想分心都難。在分析了解考生的現(xiàn)狀后，他說(shuō)：“同學(xué)們平時(shí)所用的教材和要求都比高考的要深，比如詞匯，大家所接觸和老師要求的是3000多，而高考只考查2500左右，也就是說(shuō)，你們學(xué)得深，高考考得淺，不愁高考考不好”。

    范老師在講課中穿插了這樣一個(gè)故事，他說(shuō)：“一個(gè)動(dòng)物園猴子死了，正巧碰上一個(gè)長(zhǎng)得像猴的年輕人到動(dòng)物園里找工作，于是負(fù)責(zé)人便要他扮猴取悅旅客，得知有人要他扮猴，年輕人一氣之下便說(shuō)了一句‘You look more like a monkey than I do ’。”接著范老師將話筒依次傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生翻譯，結(jié)果大部分學(xué)生都按字面意思翻譯成“你比我看起來(lái)更像猴子”，最后他說(shuō)：“應(yīng)該譯成‘去你的吧，你才像猴子呢！’”然后微笑著說(shuō)：“因?yàn)槿绻�譯成‘你比我看起來(lái)更像猴子’不就承認(rèn)自己是猴了嗎？”話音剛落，全場(chǎng)一片歡笑，熱烈的掌聲驟然響起。

   “無(wú)論是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)還是任何一種高考的題型，范老師總能妙語(yǔ)連珠，深入淺出，利用自己提練出來(lái)的精辟的論述來(lái)闡述一個(gè)特別難的知識(shí)點(diǎn)，聽(tīng)范老師講學(xué)簡(jiǎn)直就是一種享受，能與專家們零距離接觸，更是我們的福分，我真心希望他們能再來(lái)！”聆聽(tīng)范老師的講座后，普坪中學(xué)韋國(guó)發(fā)老師這樣感嘆道。

    “老鷹是世界上壽命最長(zhǎng)的鳥(niǎo)類，年齡可達(dá)70歲。可當(dāng)它活到40歲時(shí)，爪子開(kāi)始老化，無(wú)法有效地抓住獵物，喙也變得又長(zhǎng)又彎，幾乎碰到胸膛，又濃又厚的羽毛讓翅膀變得更加沉重，飛翔十分吃力。面對(duì)它的只有兩種選擇，要么等死，要么蛻變。盡管蛻變很痛苦，但它還是選擇了后者。它首先用它的喙擊打巖石，直到完全脫落。然后靜靜地等候新的喙長(zhǎng)出來(lái)。其實(shí)，在我們的生命中，常常會(huì)面對(duì)許多坎坷與磨難。面對(duì)這些挫折，我們只有永不低頭、不屈不撓，才能換得真正意義上的重生。從某種意義上講，只有更新，才能進(jìn)展。”來(lái)自北京的張明靜老師在與青年老師們交流時(shí)如是說(shuō)。

    張老師是北京密云縣巨各莊中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。19歲那年，她被分配到密云縣最偏遠(yuǎn)的山區(qū)馮家峪西白蓮峪小學(xué)，學(xué)校地處密云深山區(qū)，四面環(huán)山，只有四間教室、連辦公室也沒(méi)有。該地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后、交通不便、消息閉塞，但是“夜靜春山空”的環(huán)境，猶如陶淵明的世外桃源，給她提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。不知有多少個(gè)周末，多數(shù)個(gè)傍晚黃昏，張老師在學(xué)校背后的小山上盡情地吮吸著知識(shí)的甘露，潤(rùn)澤著干渴的心靈，在大山深處一天天成長(zhǎng)起來(lái)。

    轉(zhuǎn)瞬即逝的一場(chǎng)講座，張老師以“勵(lì)志 學(xué)習(xí) 成長(zhǎng)”為題”，很老師們共同分享了她為山區(qū)教育常年堅(jiān)守深山的經(jīng)歷。從她的經(jīng)歷中，我們感受到了她作為一名青年教師，扎根山區(qū)教育無(wú)怨無(wú)悔的無(wú)私情懷和崇高的品質(zhì)。

    講座快結(jié)束時(shí)，她勉勵(lì)老師們說(shuō)：學(xué)校取得了好成績(jī)，受益者何人？我不去說(shuō)校榮我榮，我也不去說(shuō)我參與過(guò)程中的艱辛、我更不去說(shuō)在那樣好的團(tuán)隊(duì)中工作的舒暢心情……我只是想，在這過(guò)程中感覺(jué)到一種成長(zhǎng)，環(huán)境育人對(duì)老師也是一樣的，與學(xué)生不同的是，這個(gè)“育我”環(huán)境是教師自己創(chuàng)造的，因?yàn)槟闶浅扇�，因�(yàn)槟闶抢蠋�！這樣你才會(huì)呆在任何艱苦的環(huán)境中也能有較大進(jìn)步（我不排除我對(duì)優(yōu)秀環(huán)境的羨慕）；我營(yíng)造環(huán)境、我也成長(zhǎng)；我為學(xué)生成長(zhǎng)付出，學(xué)生成長(zhǎng)了，我也成長(zhǎng)了。

    在老師們熱烈的掌聲中，她微笑著說(shuō)：“目標(biāo)無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境，語(yǔ)文教學(xué)的探索之路無(wú)盡頭，我正在跋涉……”

    短短四天的義務(wù)講學(xué)，北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院化學(xué)特級(jí)教師冬鏡寰，北京師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師儲(chǔ)瑞年，北大附中資深英語(yǔ)教師范存智，北京市陳經(jīng)綸中學(xué)物理特級(jí)教師扈之霖，北京市朝陽(yáng)區(qū)教研中心高中生物教研室負(fù)責(zé)人、高中生物高級(jí)教師尹樂(lè)，北京五中歷史特級(jí)教師張道林，南京金陵中學(xué)政治特級(jí)教師王鼎宏，北京聞心齋咨詢所副所長(zhǎng)、國(guó)家二級(jí)職業(yè)心理咨詢師張麗，北京五中語(yǔ)文特級(jí)教師梁捷等講師團(tuán)的專家，都是耄耋老人了，但他們發(fā)揚(yáng)不畏艱苦、連續(xù)作戰(zhàn)的精神，克服了身體的不適，以自己豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從不同角度，多層次、全方位地為安龍的師生帶來(lái)了耳目一新的演講。他們將寶貴的高考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和全國(guó)各地高考信息，毫無(wú)保留地傳授給了安龍的師生。可以毫不夸張地說(shuō)，安龍教師專業(yè)成長(zhǎng)和教育事業(yè)發(fā)展的每一步都凝聚了專家們的智慧和汗水，他們對(duì)安龍教育的支持，用嘔心瀝血來(lái)形容一點(diǎn)也不為過(guò)。

    在緊張的講座中，專家們還與該縣高中的教師和學(xué)生開(kāi)展了交流互動(dòng)活動(dòng)，耐心細(xì)致地回答了老師們提出的問(wèn)題。

    為增進(jìn)友誼，加強(qiáng)思想、情感和業(yè)務(wù)交流，加大對(duì)該縣教師的傳幫帶工作力度，講師團(tuán)一行的11位專家，還與安龍一中、德臥中學(xué)、普坪中學(xué)、龍廣一中的27名學(xué)科教師結(jié)成了幫扶對(duì)子。

    為充分發(fā)揮專家們的示范引領(lǐng)作用，在去前年聘請(qǐng)了北京市教育學(xué)會(huì)“一幫一”義務(wù)講師團(tuán)成員梁捷等12位專家為該縣教育顧問(wèn)的基礎(chǔ)上，今年再次聘請(qǐng)了冬鏡寰、張道林、張明靜、王顯厚4位專家為該縣教育顧問(wèn)�？h教育局長(zhǎng)劉玉川在義務(wù)講學(xué)開(kāi)班儀式上分別為他們頒發(fā)了聘書(shū)。

                                       （10月4日上午，可容納一千多人的安龍人民會(huì)場(chǎng)。座無(wú)虛席卻又秩序井然。

    “高考閱讀教學(xué)就像木桶一樣，木桶能裝多少水，不是看這只木桶有多高，而是取決于最短的那塊木板的長(zhǎng)度，這叫短板理論。因此，老師們要以最近檢測(cè)為參照，發(fā)現(xiàn)自己的‘短板’。要靈活運(yùn)用以議論、說(shuō)明為主的科學(xué)類文章閱讀的主要思維方法，搞清加工對(duì)象和加工方式，概念要清晰，判斷要準(zhǔn)確，而現(xiàn)代文學(xué)作品的閱讀要注重‘感受、復(fù)現(xiàn)、共鳴’三個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)高分的突破。”來(lái)自北京的梁捷老師在講課中這樣說(shuō)道。

    梁捷是北京第五中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師，同時(shí)是北師大義務(wù)師范生導(dǎo)師、首師大教育碩士班導(dǎo)師、北京市教育學(xué)院兼職教授、中國(guó)語(yǔ)文報(bào)刊社作文個(gè)性化工作委員會(huì)副理事長(zhǎng)和《作文個(gè)性化平臺(tái)雜志高中版》一書(shū)的主編。曾獲得過(guò)北京市十佳教師、優(yōu)秀教師、名師走廊名師等榮譽(yù)稱號(hào)；先后發(fā)表科研論文60余篇，獲全國(guó)語(yǔ)文教學(xué)論文獎(jiǎng)20余次，主編和參編語(yǔ)言、文學(xué)、美學(xué)、宗教、教育學(xué)、心理學(xué)等著作30余部。撰寫(xiě)教學(xué)電視片、電影片腳本30多集。

    “高中語(yǔ)文老師要注重語(yǔ)文閱讀教學(xué)的定位，注重對(duì)學(xué)生思維能力與思維品質(zhì)的培養(yǎng)，要讓學(xué)生從語(yǔ)文中‘學(xué)出樂(lè)趣，形成興趣，發(fā)展情趣’。”梁老師幽默親切的話語(yǔ)，生動(dòng)形象的講解，贏得了老師們陣陣掌聲。

    一場(chǎng)短短三個(gè)半小時(shí)的講座，梁老師結(jié)合自己多年教育教學(xué)實(shí)踐中的具體例子，給師生們講述了科學(xué)類文章和現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀的思維方法與閱讀步驟，師生們很受啟發(fā)，真是讓他們享受了一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)的盛宴。

    今年是建黨90周年和建國(guó)62周年，在這舉國(guó)歡騰的美好十月，安龍縣迎來(lái)了一批特殊的客人。10月3日至6日，應(yīng)安龍縣邀請(qǐng)，北京市教育學(xué)會(huì)“一幫一”義務(wù)講師團(tuán)一行12人，不畏山遙路遠(yuǎn)，放棄國(guó)慶休假的黃金時(shí)間，在北京市教育學(xué)會(huì)于東平副會(huì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，長(zhǎng)途跋涉來(lái)到該縣進(jìn)行第三次義務(wù)講學(xué)。在短短的四天時(shí)間里，他們先后在安龍人民會(huì)場(chǎng)、安龍一中、德臥中學(xué)、新橋中學(xué)和篤山中學(xué)，為廣大師生開(kāi)展了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物、高考心理共10個(gè)學(xué)科22場(chǎng)高水平的講座。每場(chǎng)的聽(tīng)課師生不下400人。

    長(zhǎng)期以來(lái)，地處西南邊陲的安龍縣，由于地處偏遠(yuǎn)、交通不便、信息閉塞、經(jīng)濟(jì)滯后等多種原因，教育教學(xué)水平與發(fā)達(dá)地區(qū)相比，存在著一定的差距。在全省教育面臨“既要趕、又要轉(zhuǎn)”的新形勢(shì)下，為提升師資隊(duì)伍素質(zhì)，著力打造一支適應(yīng)新形勢(shì)下教育發(fā)展要求的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，在前年、去年邀請(qǐng)北京市教育學(xué)會(huì)“一幫一”義務(wù)講師團(tuán)，為高中師生作高考備考輔導(dǎo)和專題講座的基礎(chǔ)上，今年再次邀請(qǐng)了北京市教育學(xué)會(huì)“一幫一”義務(wù)講師團(tuán)為該縣中小學(xué)教師和學(xué)生義務(wù)講學(xué)。

    10月3日，講師團(tuán)一行風(fēng)塵仆仆抵達(dá)安龍，受到了該縣的熱情接待。10月4日上午在該縣人民會(huì)場(chǎng)舉行了開(kāi)班儀式。該縣分管教育副縣長(zhǎng)李澤蕓，教育局長(zhǎng)劉玉川出席了開(kāi)班儀式，熱烈歡迎義務(wù)講師團(tuán)的再次到來(lái)。

    “尊敬的范老師，您好！我是您的一堂課的學(xué)生，您的一堂課讓我受益匪淺，現(xiàn)在我已經(jīng)考上了理想的大學(xué)，非常感謝您關(guān)鍵時(shí)刻的指點(diǎn)，今天是教師節(jié)，祝您節(jié)日愉快！”今年教師節(jié)，曾有一名學(xué)生給北京的范存智老師發(fā)了這樣一條短信。

    專家們精湛的教學(xué)藝術(shù)，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，勤勤懇懇的工作態(tài)度，一絲不茍的教研風(fēng)格和終身學(xué)習(xí)的高尚品質(zhì)，給師生們留下了深刻的印象。尤其是范存智老師精彩的英語(yǔ)講座，無(wú)論是涉及到任何話題，他總能緊緊將學(xué)生的眼球吸引住，學(xué)生要想分心都難。在分析了解考生的現(xiàn)狀后，他說(shuō)：“同學(xué)們平時(shí)所用的教材和要求都比高考的要深，比如詞匯，大家所接觸和老師要求的是3000多，而高考只考查2500左右，也就是說(shuō)，你們學(xué)得深，高考考得淺，不愁高考考不好”。

    范老師在講課中穿插了這樣一個(gè)故事，他說(shuō)：“一個(gè)動(dòng)物園猴子死了，正巧碰上一個(gè)長(zhǎng)得像猴的年輕人到動(dòng)物園里找工作，于是負(fù)責(zé)人便要他扮猴取悅旅客，得知有人要他扮猴，年輕人一氣之下便說(shuō)了一句‘You look more like a monkey than I do ’。”接著范老師將話筒依次傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生翻譯，結(jié)果大部分學(xué)生都按字面意思翻譯成“你比我看起來(lái)更像猴子”，最后他說(shuō)：“應(yīng)該譯成‘去你的吧，你才像猴子呢！’”然后微笑著說(shuō)：“因?yàn)槿绻�譯成‘你比我看起來(lái)更像猴子’不就承認(rèn)自己是猴了嗎？”話音剛落，全場(chǎng)一片歡笑，熱烈的掌聲驟然響起。

    “無(wú)論是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)還是任何一種高考的題型，范老師總能妙語(yǔ)連珠，深入淺出，利用自己提練出來(lái)的精辟的論述來(lái)闡述一個(gè)特別難的知識(shí)點(diǎn)，聽(tīng)范老師講學(xué)簡(jiǎn)直就是一種享受，能與專家們零距離接觸，更是我們的福分，我真心希望他們能再來(lái)！”聆聽(tīng)范老師的講座后，普坪中學(xué)韋國(guó)發(fā)老師這樣感嘆道。

    “老鷹是世界上壽命最長(zhǎng)的鳥(niǎo)類，年齡可達(dá)70歲�？僧�(dāng)它活到40歲時(shí)，爪子開(kāi)始老化，無(wú)法有效地抓住獵物，喙也變得又長(zhǎng)又彎，幾乎碰到胸膛，又濃又厚的羽毛讓翅膀變得更加沉重，飛翔十分吃力。面對(duì)它的只有兩種選擇，要么等死，要么蛻變。盡管蛻變很痛苦，但它還是選擇了后者。它首先用它的喙擊打巖石，直到完全脫落。然后靜靜地等候新的喙長(zhǎng)出來(lái)。其實(shí)，在我們的生命中，常常會(huì)面對(duì)許多坎坷與磨難。面對(duì)這些挫折，我們只有永不低頭、不屈不撓，才能換得真正意義上的重生。從某種意義上講，只有更新，才能進(jìn)展。”來(lái)自北京的張明靜老師在與青年老師們交流時(shí)如是說(shuō)。

    張老師是北京密云縣巨各莊中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。19歲那年，她被分配到密云縣最偏遠(yuǎn)的山區(qū)馮家峪西白蓮峪小學(xué)，學(xué)校地處密云深山區(qū)，四面環(huán)山，只有四間教室、連辦公室也沒(méi)有。該地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后、交通不便、消息閉塞，但是“夜靜春山空”的環(huán)境，猶如陶淵明的世外桃源，給她提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。不知有多少個(gè)周末，多數(shù)個(gè)傍晚黃昏，張老師在學(xué)校背后的小山上盡情地吮吸著知識(shí)的甘露，潤(rùn)澤著干渴的心靈，在大山深處一天天成長(zhǎng)起來(lái)。

    轉(zhuǎn)瞬即逝的一場(chǎng)講座，張老師以“勵(lì)志 學(xué)習(xí) 成長(zhǎng)”為題”，很老師們共同分享了她為山區(qū)教育常年堅(jiān)守深山的經(jīng)歷。從她的經(jīng)歷中，我們感受到了她作為一名青年教師，扎根山區(qū)教育無(wú)怨無(wú)悔的無(wú)私情懷和崇高的品質(zhì)。

    講座快結(jié)束時(shí)，她勉勵(lì)老師們說(shuō)：學(xué)校取得了好成績(jī)，受益者何人？我不去說(shuō)校榮我榮，我也不去說(shuō)我參與過(guò)程中的艱辛、我更不去說(shuō)在那樣好的團(tuán)隊(duì)中工作的舒暢心情……我只是想，在這過(guò)程中感覺(jué)到一種成長(zhǎng)，環(huán)境育人對(duì)老師也是一樣的，與學(xué)生不同的是，這個(gè)“育我”環(huán)境是教師自己創(chuàng)造的，因?yàn)槟闶浅扇耍�因�(yàn)槟闶抢蠋�！這樣你才會(huì)呆在任何艱苦的環(huán)境中也能有較大進(jìn)步（我不排除我對(duì)優(yōu)秀環(huán)境的羨慕）；我營(yíng)造環(huán)境、我也成長(zhǎng)；我為學(xué)生成長(zhǎng)付出，學(xué)生成長(zhǎng)了，我也成長(zhǎng)了。

    在老師們熱烈的掌聲中，她微笑著說(shuō)：“目標(biāo)無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境，語(yǔ)文教學(xué)的探索之路無(wú)盡頭，我正在跋涉……”

    短短四天的義務(wù)講學(xué)，北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院化學(xué)特級(jí)教師冬鏡寰，北京師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師儲(chǔ)瑞年，北大附中資深英語(yǔ)教師范存智，北京市陳經(jīng)綸中學(xué)物理特級(jí)教師扈之霖，北京市朝陽(yáng)區(qū)教研中心高中生物教研室負(fù)責(zé)人、高中生物高級(jí)教師尹樂(lè)，北京五中歷史特級(jí)教師張道林，南京金陵中學(xué)政治特級(jí)教師王鼎宏，北京聞心齋咨詢所副所長(zhǎng)、國(guó)家二級(jí)職業(yè)心理咨詢師張麗，北京五中語(yǔ)文特級(jí)教師梁捷等講師團(tuán)的專家，都是耄耋老人了，但他們發(fā)揚(yáng)不畏艱苦、連續(xù)作戰(zhàn)的精神，克服了身體的不適，以自己豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從不同角度，多層次、全方位地為安龍的師生帶來(lái)了耳目一新的演講。他們將寶貴的高考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和全國(guó)各地高考信息，毫無(wú)保留地傳授給了安龍的師生。可以毫不夸張地說(shuō)，安龍教師專業(yè)成長(zhǎng)和教育事業(yè)發(fā)展的每一步都凝聚了專家們的智慧和汗水，他們對(duì)安龍教育的支持，用嘔心瀝血來(lái)形容一點(diǎn)也不為過(guò)。

    在緊張的講座中，專家們還與該縣高中的教師和學(xué)生開(kāi)展了交流互動(dòng)活動(dòng)，耐心細(xì)致地回答了老師們提出的問(wèn)題。

    為增進(jìn)友誼，加強(qiáng)思想、情感和業(yè)務(wù)交流，加大對(duì)該縣教師的傳幫帶工作力度，講師團(tuán)一行的11位專家，還與安龍一中、德臥中學(xué)、普坪中學(xué)、龍廣一中的27名學(xué)科教師結(jié)成了幫扶對(duì)子。

    為充分發(fā)揮專家們的示范引領(lǐng)作用，在去前年聘請(qǐng)了北京市教育學(xué)會(huì)“一幫一”義務(wù)講師團(tuán)成員梁捷等12位專家為該縣教育顧問(wèn)的基礎(chǔ)上，今年再次聘請(qǐng)了冬鏡寰、張道林、張明靜、王顯厚4位專家為該縣教育顧問(wèn)。縣教育局長(zhǎng)劉玉川在義務(wù)講學(xué)開(kāi)班儀式上分別為他們頒發(fā)了聘書(shū)。

                                   （桂進(jìn)勇  報(bào)道）