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望謨縣多方聯(lián)動(dòng) 助力同步小康進(jìn)課堂

2014年02月13日 08:59:19來(lái)源:亮點(diǎn)黔西南 作者:喻思遠(yuǎn)

    亮點(diǎn)黔西南訊 黔西南州望謨縣全面貫徹落實(shí)黨的十八大會(huì)議精神,在國(guó)家水利部定點(diǎn)幫扶、省、州駐縣同步小康工作隊(duì)的幫促下,多方聯(lián)動(dòng),集結(jié)人力、凝聚人心、匯聚智慧,日前編寫同步小康雙語(yǔ)教材送相關(guān)專家審定中,“同心同苦同步小康之‘同步小康進(jìn)課堂’”順利開(kāi)篇。

    組織領(lǐng)導(dǎo),“扶智”理念明確?h委、縣政府結(jié)合自身實(shí)際,積極響應(yīng)中央、省、州號(hào)召,充分發(fā)揚(yáng)“艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)、堅(jiān)忍不拔、堅(jiān)持不懈”的麻山精神,精心繪制同步小康美好藍(lán)圖,明確樹(shù)立“扶貧”先“扶智”的核心理念。積極投入人力、物力、財(cái)力保障,組織優(yōu)秀教師編寫《望謨加速發(fā)展同步小康》雙語(yǔ)校本教材,供全縣中小學(xué)生使用,充分保證同步小康順利進(jìn)入校園,力圖通過(guò)學(xué)生對(duì)同步小康的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)影響千家萬(wàn)戶,輻射32萬(wàn)望謨縣各族干部群眾。

    部門合力,確;顒(dòng)推進(jìn)。充分整合成員單位資源,嚴(yán)格制定聯(lián)席會(huì)議制度,“三下功夫”有效協(xié)調(diào)成員單位間分工協(xié)作。一是從教材質(zhì)量上下功夫。專門成立雙語(yǔ)教材編委會(huì),嚴(yán)格教材編寫、校對(duì)、審核、印刷工作。二是從編譯成員上下功夫。嚴(yán)格“責(zé)任到崗”,明確由民宗局負(fù)責(zé)編譯工作,從民族、年齡、學(xué)歷、專業(yè)上嚴(yán)格限定,挑選資歷深厚、學(xué)歷偏高、同時(shí)精通布依語(yǔ)與漢語(yǔ)的人員作為編譯組工作成員,確保翻譯準(zhǔn)確無(wú)誤、言簡(jiǎn)意賅、通俗易懂、朗朗上口。三是從教材編寫內(nèi)容上下功夫。教材涵括基本縣情、政策形式、社會(huì)關(guān)懷、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)措施、實(shí)現(xiàn)成果、展望未來(lái)、爭(zhēng)做貢獻(xiàn)8個(gè)方面內(nèi)容,適當(dāng)穿插望謨本土風(fēng)情圖片,圖文并茂、直觀可感。部分章節(jié)引用童謠、兒歌、順口溜、打油詩(shī)、猜謎語(yǔ)的表述方式,增強(qiáng)了可讀性、趣味性,符合能教易學(xué)教材特點(diǎn)。既能將同步小康有效推廣,又能激發(fā)學(xué)習(xí)者的愛(ài)鄉(xiāng)情感,對(duì)傳承、弘揚(yáng)、發(fā)展悠久燦爛的布依族文化發(fā)揮著積極作用。

    群眾互動(dòng),見(jiàn)證同步小康。充分利用好教材資源,緊扣"同步創(chuàng)建小康社會(huì)"這一主題,以各種群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的的方式全面營(yíng)造家喻戶曉的小康氛圍。一是配合教材發(fā)放宣傳冊(cè),編排“同步小康”文藝節(jié)目,充分調(diào)動(dòng)群眾的好奇感,為小康進(jìn)基層做好鋪墊。二是發(fā)起兩代人講故事活動(dòng),從“聽(tīng)媽媽講過(guò)去的事情”到“聽(tīng)孩子講現(xiàn)在的事情”,溫習(xí)家鄉(xiāng)變化,帶動(dòng)廣大群眾對(duì)同步小康的認(rèn)同感和參與度。三是通過(guò)發(fā)放“夢(mèng)想瓶”, 聆聽(tīng)群眾對(duì)小康社會(huì)的憧憬,收集少數(shù)民族地區(qū)人民群眾的美好愿景,相約2020年打開(kāi)瓶子,驗(yàn)證全面建成小康社會(huì)后的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)率。(喻思遠(yuǎn) 報(bào)道)
 


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望謨縣多方聯(lián)動(dòng) 助力同步小康進(jìn)課堂

亮點(diǎn)黔西南 | 2014年02月13日 08:59:19 | 喻思遠(yuǎn)

    亮點(diǎn)黔西南訊 黔西南州望謨縣全面貫徹落實(shí)黨的十八大會(huì)議精神,在國(guó)家水利部定點(diǎn)幫扶、省、州駐縣同步小康工作隊(duì)的幫促下,多方聯(lián)動(dòng),集結(jié)人力、凝聚人心、匯聚智慧,日前編寫同步小康雙語(yǔ)教材送相關(guān)專家審定中,“同心同苦同步小康之‘同步小康進(jìn)課堂’”順利開(kāi)篇。

    組織領(lǐng)導(dǎo),“扶智”理念明確?h委、縣政府結(jié)合自身實(shí)際,積極響應(yīng)中央、省、州號(hào)召,充分發(fā)揚(yáng)“艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)、堅(jiān)忍不拔、堅(jiān)持不懈”的麻山精神,精心繪制同步小康美好藍(lán)圖,明確樹(shù)立“扶貧”先“扶智”的核心理念。積極投入人力、物力、財(cái)力保障,組織優(yōu)秀教師編寫《望謨加速發(fā)展同步小康》雙語(yǔ)校本教材,供全縣中小學(xué)生使用,充分保證同步小康順利進(jìn)入校園,力圖通過(guò)學(xué)生對(duì)同步小康的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)影響千家萬(wàn)戶,輻射32萬(wàn)望謨縣各族干部群眾。

    部門合力,確;顒(dòng)推進(jìn)。充分整合成員單位資源,嚴(yán)格制定聯(lián)席會(huì)議制度,“三下功夫”有效協(xié)調(diào)成員單位間分工協(xié)作。一是從教材質(zhì)量上下功夫。專門成立雙語(yǔ)教材編委會(huì),嚴(yán)格教材編寫、校對(duì)、審核、印刷工作。二是從編譯成員上下功夫。嚴(yán)格“責(zé)任到崗”,明確由民宗局負(fù)責(zé)編譯工作,從民族、年齡、學(xué)歷、專業(yè)上嚴(yán)格限定,挑選資歷深厚、學(xué)歷偏高、同時(shí)精通布依語(yǔ)與漢語(yǔ)的人員作為編譯組工作成員,確保翻譯準(zhǔn)確無(wú)誤、言簡(jiǎn)意賅、通俗易懂、朗朗上口。三是從教材編寫內(nèi)容上下功夫。教材涵括基本縣情、政策形式、社會(huì)關(guān)懷、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)措施、實(shí)現(xiàn)成果、展望未來(lái)、爭(zhēng)做貢獻(xiàn)8個(gè)方面內(nèi)容,適當(dāng)穿插望謨本土風(fēng)情圖片,圖文并茂、直觀可感。部分章節(jié)引用童謠、兒歌、順口溜、打油詩(shī)、猜謎語(yǔ)的表述方式,增強(qiáng)了可讀性、趣味性,符合能教易學(xué)教材特點(diǎn)。既能將同步小康有效推廣,又能激發(fā)學(xué)習(xí)者的愛(ài)鄉(xiāng)情感,對(duì)傳承、弘揚(yáng)、發(fā)展悠久燦爛的布依族文化發(fā)揮著積極作用。

    群眾互動(dòng),見(jiàn)證同步小康。充分利用好教材資源,緊扣"同步創(chuàng)建小康社會(huì)"這一主題,以各種群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的的方式全面營(yíng)造家喻戶曉的小康氛圍。一是配合教材發(fā)放宣傳冊(cè),編排“同步小康”文藝節(jié)目,充分調(diào)動(dòng)群眾的好奇感,為小康進(jìn)基層做好鋪墊。二是發(fā)起兩代人講故事活動(dòng),從“聽(tīng)媽媽講過(guò)去的事情”到“聽(tīng)孩子講現(xiàn)在的事情”,溫習(xí)家鄉(xiāng)變化,帶動(dòng)廣大群眾對(duì)同步小康的認(rèn)同感和參與度。三是通過(guò)發(fā)放“夢(mèng)想瓶”, 聆聽(tīng)群眾對(duì)小康社會(huì)的憧憬,收集少數(shù)民族地區(qū)人民群眾的美好愿景,相約2020年打開(kāi)瓶子,驗(yàn)證全面建成小康社會(huì)后的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)率。(喻思遠(yuǎn) 報(bào)道)
 

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