平臺(tái)矩陣
會(huì)員登陸三年連續(xù)支教 只為孩子們那些期待的眼神
為讓邊遠(yuǎn)山區(qū)的留守兒童度過(guò)一個(gè)快樂(lè)難忘的暑假，來(lái)自遼寧渤海大學(xué)自行車協(xié)會(huì)支教志愿隊(duì)的大學(xué)生們，每年寒暑假都會(huì)到興仁縣馬馬崖鎮(zhèn)聯(lián)增小學(xué)開(kāi)展寒暑期支教活動(dòng)，幫助那里的孩子樹(shù)立自強(qiáng)、自立、陽(yáng)光、開(kāi)朗、健康、快樂(lè)的人生觀，讓所有的孩子都沐浴在祖國(guó)的愛(ài)心雨露下，共享同一片藍(lán)天，讓留守兒童不再孤獨(dú)。
遼寧渤海大學(xué)支教負(fù)責(zé)人張欣蕊說(shuō)，“2017年是他們來(lái)這里的第三個(gè)年頭，有人問(wèn)我們?yōu)槭裁催�要來(lái)這里？我說(shuō)，我想把外面的世界帶給他們看，想給他們家人一般的溫暖。同時(shí)，我也希望，大山外面的志愿者投身到這里，投身到我們貴州的聯(lián)增小學(xué)，因?yàn)檫@里真的需要你們。”
支教活動(dòng)中，大學(xué)生們通過(guò)課堂授課、文體活動(dòng)、溝通交流等方式，給貧困山區(qū)的孩子們帶去獨(dú)特的教育方法和新式教學(xué)模式，他們不僅為孩子們教授語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等基礎(chǔ)課程，還教授孩子們韓語(yǔ)，開(kāi)拓孩子們的視野，發(fā)掘孩子們的潛能。
遼寧渤海大學(xué)韓國(guó)留學(xué)生黃友涵告訴筆者，他主要教一些韓語(yǔ)或者韓語(yǔ)的兒歌，看著學(xué)生學(xué)得挺開(kāi)心，他下次還來(lái)這邊教韓語(yǔ)。
馬馬崖鎮(zhèn)聯(lián)增小學(xué)五年級(jí)學(xué)生潘祥艷說(shuō)，他們很感謝渤海大學(xué)的大哥哥和大姐姐們來(lái)支教，讓他們?cè)诩倨谑斋@了快樂(lè)和知識(shí)，希望下次他們還能來(lái)。
（羅玉時(shí)）
責(zé)編：張椹炎
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