在開班儀式上，黔西南州教育局黨組書記、局長梁喜明說：早在今年7月29日，《黔西南州留守兒童教育精準關愛實驗區(qū)》就掛牌成立了，這是中國第一個教育精準關愛留守兒童的實驗區(qū)，這個特殊的實驗區(qū)，是黔西南社會發(fā)展形式的必然產(chǎn)物，也是黔西南州教育工作者們智慧的象征。在黔西南這個特殊的地理環(huán)境中，大山是最基本的特征，居住在大山深處的農(nóng)民，長期受環(huán)境的限制，大多生活在貧困之中。然而，隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，國家脫貧致富的號角聲不斷在他們腦海中響起，激起了他們走出大山賺錢養(yǎng)家的欲望。可是我們的教育還沒有跟上他們的腳步，他們的孩子還不能跟隨他們到異地讀書，于是留守兒童這個特殊的群體就應運而生了。留守兒童與其他兒童的區(qū)別在哪里呢？論吃穿，他們的父母在外面打工，一般都會按時打錢回家，因此大多數(shù)留守兒童并不缺吃穿。他們?nèi)钡木褪顷P愛，缺的就是精神上的支柱。他們和生活在父母身邊的孩子相比，他們往往會產(chǎn)生自卑和孤獨的心理，這個心理常常自覺不自覺地阻礙了他們對社會現(xiàn)象的正確判斷，同時也阻礙了他們聰明智慧的正常發(fā)揮，甚至有的還走向了反黨反社會的道路。因此，對留守兒童的心理健康教育顯得特別重要。

全國有留守兒童5800萬，貴州省有留守兒童200多萬，黔西南州有留守兒童11萬，如果我們不把留守兒童教育好，就說明我們黔西南州的教育沒有搞好。為搞好這項工作，我們設立的兩個工作室，一個是“黔西南州留守兒童教育精準關愛魏敏工作室”，一個是“黔西南州古孝薇留守兒童心理健康教育工作室”。兩個工作室，各有側(cè)重點。今天，古孝薇留守兒童心理健康教育工作室開班以后，相信在全州34位教育精準扶貧留守兒童關愛教育兼職教研員和工作室12位心理咨詢師及工作人員的共同努力下，一定會創(chuàng)造出特別的奇跡。

在開班儀式結(jié)束后，古孝薇組織教研員們進行了第一期學習培訓。培訓內(nèi)容為四個方面：一是聽取工作室主持人、國家二級心理咨詢師、興義六中教師古孝薇作《心理輔導課上課模式》的報告。二是聽取國家二級心理咨詢師、興義市陽光書院王斌老師的《留守兒童心理健康指導》報告。三是聽取黔西南州教育學會心理健康教育專業(yè)委員會理事劉貴興在興義三小上的一堂心理健康教育示范課。

最后是參觀了興義六中和興義三小留守兒童心理健康教育輔導室，聽取了古孝薇和劉貴興兩位導師對輔導室各種設施功能和用途的講解。

參加這次開班儀式的有黔西南州教育局梁喜明局長、貴州省省級名校長朱宗文、黔西南州“教育精準扶貧·留守兒童關愛教育”兼職教研員、黔西南州教育學會心理健康教育專業(yè)委員會理事成員、各縣（市、試驗區(qū)）教育局及州直學校專兼職教研員、黔西南州古孝薇留守兒童心理健康工作室成員等60多人。

（ 陳永賢 報道）