日前，興義市陽(yáng)光小學(xué)通過(guò)開設(shè)課前10---15分鐘“陽(yáng)光微課堂”，用學(xué)生樂(lè)于接受的形式，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀、優(yōu)秀傳統(tǒng)道德文化、交通安全、心里疏導(dǎo)等內(nèi)容融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　(現(xiàn)場(chǎng)聲)老師：把領(lǐng)子疊下來(lái)折好，看到了嗎?我們的衣服是不是就疊好了呀。

　　學(xué)生：是。

　　老師：好的，那同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎?

　　按時(shí)起床、自己穿衣、吃飯、自己做作業(yè)、收拾書包……這些學(xué)習(xí)和生活中的小事，對(duì)于剛從幼兒園升入小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)還不能完全掌握。在學(xué)校，老師正通過(guò) “陽(yáng)光微課堂”教學(xué)生們?cè)趺礃盈B被子、穿衣服、如何與寵物相處等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。

　　興義市陽(yáng)光小學(xué)教師 竇小濤：我們的小微課就是能夠讓孩子在幼兒園到一年級(jí)的這個(gè)階段進(jìn)行一個(gè)心理上的鋪墊，讓他知道我們進(jìn)入一年級(jí)需要我們做什么，我們每天除了學(xué)習(xí)還有其他，比如說(shuō)校園安全小知識(shí)、課堂紀(jì)律、行為規(guī)范、生活自理能力的鍛煉來(lái)進(jìn)行我們的微課。

　　從今年10月起，興義市陽(yáng)光小學(xué)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開設(shè)課前10---15分鐘“陽(yáng)光微課堂”，課堂主題突出，內(nèi)容豐富、形式新穎，貼近學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，相對(duì)于傳統(tǒng)一節(jié)課要完成的眾多教學(xué)內(nèi)容，微課堂有針對(duì)性的課程更貼近實(shí)際，符合學(xué)生需求。

　　興義市陽(yáng)光小學(xué)校長(zhǎng) 韓忠源：我們?cè)谖⒄n堂構(gòu)建過(guò)程當(dāng)中，無(wú)論是我們一線的老師、班主任、科任教師，他都可以從事這方面的教育教學(xué)工作，它可以解決師資力量、課程設(shè)置，以及教育經(jīng)費(fèi)等方面的問(wèn)題。課前通過(guò)10到15分鐘或許20分鐘的時(shí)間，來(lái)構(gòu)建這個(gè)“陽(yáng)光微課”，可以讓學(xué)生在課前就掌握一些我們學(xué)習(xí)的基本要領(lǐng)和技能，掌握一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣，除了掌握這些習(xí)慣之外，它還可以在我們主學(xué)科的課程之前做一個(gè)預(yù)設(shè)，和做一些課前的游戲活動(dòng)，這不會(huì)沖淡我們主體的教學(xué)主題，反而讓我們的課程變得更加地豐富多彩，學(xué)生更容易接受相關(guān)的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，也為他們步入初中階段的學(xué)習(xí)和生活打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　“陽(yáng)光微課堂”針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行課程設(shè)置，低年級(jí)學(xué)生著重培養(yǎng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，高年級(jí)學(xué)生更注重其心理情緒的管理和疏導(dǎo)。

　　興義市陽(yáng)光小學(xué)二年級(jí)學(xué)生 崔洪瑋：讓我學(xué)到很多知識(shí)，疊被子、折衣服，還有跟寵物相處，跟寵物相處是一種安全知識(shí)，以前沒(méi)學(xué)到都能在學(xué)校學(xué)的。

　　興義市陽(yáng)光小學(xué)五年級(jí)學(xué)生 宋祖坤：老師給我們上的是管理情緒，我覺(jué)得這個(gè)微課對(duì)我的幫助還是挺大的，就在沒(méi)有上管理情緒這一課的時(shí)候，我以前總是會(huì)向別人亂發(fā)脾氣，但是現(xiàn)在我上了，我就懂得控制自己的情緒，不向別人亂發(fā)脾氣，一直保持一個(gè)樂(lè)觀的心態(tài)，同時(shí)給大家?guī)��?lái)快樂(lè)。我覺(jué)得這堂課上得特別好，可以給我學(xué)到課外的知識(shí)，而且玩中帶學(xué)、學(xué)中帶玩。

　　此外，陽(yáng)光小學(xué)的教師們還通過(guò)每周1至2次的“陽(yáng)光微課堂”看新聞、學(xué)實(shí)事、學(xué)法規(guī)、學(xué)國(guó)學(xué)、學(xué)美學(xué)，在課堂上提問(wèn)題、提建議、評(píng)亮點(diǎn)，通過(guò)“微課堂”提升自身專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)。

　　興義市陽(yáng)光小學(xué)副校長(zhǎng) 張世武：老師通過(guò)微黨課的學(xué)習(xí)，讓老師們能夠很快的理解一些政策，比如說(shuō)看新聞、學(xué)實(shí)事、學(xué)法規(guī)、學(xué)國(guó)學(xué)、學(xué)美學(xué)，通過(guò)微課的學(xué)習(xí)，老師們能夠更好的內(nèi)化于心、外化于行，更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好的服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會(huì)。

　　記者：黔西南臺(tái) 王瑜 徐峰 報(bào)道

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