近年來，村中在外打工的人多了，為了互通情況，許多人家安裝了電話，電話那頭不時傳來“娘，你還好嗎？”“爹，錢收到?jīng)]有？”“孩子他娘，娃兒讀書還認真吧！”溫情的話語鼓舞人，在“夜明珠”——電燈的照耀下，動人的情景讓綠樹翠竹掩映中的農(nóng)家越發(fā)燦爛。雖然前方親人問候的話語說不完，報喜電話不間斷，致富信息連串串，但留守家里的許多老人就像筆者的爹娘一樣，只會接聽電話而不會撥打電話。

　　老家雖裝有電話，但爹娘不會打，每次打電話，都要央求別人，不方便，于是萌生了學(xué)打電話的念頭。

　　爹今年68歲，娘67歲。二老眼花記憶差，看不清鍵位，認不了數(shù)字，教學(xué)任務(wù)重，姐弟都對我說，你是老師，你來教。我責(zé)無旁貸地接下這個任務(wù)，爹娘是我從教16年來教的年齡最大的學(xué)生。根據(jù)他們的年齡特點，我采取形象解說和位置定位記憶法，讓爹娘記住數(shù)字：“1字像扁擔(dān)，2字像稱鉤，3字像耳朵，4字像紅旗……”，“1、2、3在上排，4、5、6在二排，7、8、9在三排，0在四排中間不亂來”。畢竟年近七十，爹娘雖然記住了歌訣，但總是少撥、多撥、錯撥數(shù)字，錯誤不斷，惹來笑聲不斷。出錯多次，他們想打退堂鼓，見我教得認真，又不忍心兒子教學(xué)失敗，二老克服困難，最終學(xué)會了撥打電話。學(xué)會后，爹娘喜不自禁，說還要去教老伙伴們……

　　過去，在老家鄰里間要通知事情，相互間總要開大“嗓門”，加大氣流，弄得山響，效果還不佳，如今，改用電話，輕聲細語，暖意融融。有時，老伙伴間干完活后還說點“知心話”，方便！更有趣的是那些用上手機的老人，放牛時，還別著手機，高興了，把衣服下端往上提，讓手機兜兜風(fēng)！山間頻響手機聲，這是改革開放居功至偉的佐證。