11月23日，興義市小學(xué)語文技能競賽活動在延安路小學(xué)階梯教室開展，學(xué)校校長吳愛萍主持活動并講話。

　　活動分為三筆字(鋼筆字、毛筆字、粉筆字)、朗讀、撰寫下水文、觀課、撰寫評課稿依此進(jìn)行。來自全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道(辦)的18名小學(xué)語文教師通過學(xué)校選拔、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道(辦)初賽、教研教改實驗區(qū)復(fù)賽、決出第一名參加市級決賽。整個比賽過程緊張有序，參賽教師精心準(zhǔn)備，百花齊放，在比賽中發(fā)揮了較高水平。承辦校認(rèn)真做好比賽的服務(wù)工作，包括材料的準(zhǔn)備、場地的安排、時間的調(diào)配、人員的協(xié)調(diào)等; 讓每一個選手都能發(fā)揮出自己的水平。

　　評委分別總結(jié)評價：三筆字的展示，讓在場的老師久久場內(nèi)停留，相互觀賞作品，相互交流學(xué)習(xí)書法的體會。朗讀有讀，有趣味的去讀，做到用去心讀。語文老師要自己會寫，如果一個不會寫的老師去教學(xué)習(xí)作，那將是紙上談兵，寫是基本功，要求學(xué)生寫的，老師一定會寫;下水文緊扣主題，重難得當(dāng)，語言的精煉，優(yōu)美，運用了一定的表達(dá)方式，但個別作品沒有用童真童趣去引導(dǎo)，顯得平淡，內(nèi)容空洞。評課稿應(yīng)從評上下功夫，應(yīng)圍繞小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，從聽再到寫，從課堂上的每個環(huán)節(jié)去思考一節(jié)課自己聽懂了沒有。

　　吳愛萍校長總結(jié)，競賽活動提高了小學(xué)語文教師的人文素養(yǎng)。相信參賽的教師們以此次比賽為契機(jī)，抓緊、抓實各項基本功練習(xí)，并以點帶面影響和輻射更多的小學(xué)語文教師用扎實基本技能更新專業(yè)理論。

　　（勾祖鵬）

編輯：江林