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興義市盤江路小學(xué)州級長子女心理健康課題組學(xué)科融合匯報課舉行

2022年10月27日 08:12:06來源:亮點黔西南 作者:張宏

  10月26日,黔西南州興義市盤江路小學(xué)州級長子女心理健康課題組學(xué)科融合匯報課如期舉行。該課題組成員通過線上線下結(jié)合的方式參加此次研討活動。

  本次研討主題是如何在學(xué)科教學(xué)中融合心理健康教育。第1節(jié)課是由豐都小學(xué)郭仁英執(zhí)教三年級心理健康數(shù)學(xué)課《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》。課堂上,郭老師通過小豬佩奇分食物導(dǎo)入新課激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時,還利用課堂生成資源對學(xué)生進(jìn)行心理教育,讓學(xué)生感受到與家人和諧相處的重要性;課中通過涂一涂、折一折、說一說等方式培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力,學(xué)生在不知不覺中就學(xué)到了新知識。

  第2節(jié)課由盤江路小學(xué)何飛帶領(lǐng)六(1)班同學(xué)一起感受心理健康語文課《三黑與土地》。同學(xué)們通過觀看視頻了解寫作背景,在視覺沖擊中感受土地就是農(nóng)民的生命。通過一幅幅生動畫面,層層深入,走進(jìn)“三黑”心理,激發(fā)同學(xué)們熱愛土地、珍惜生活之情;在“逮蟈蟈”對比教學(xué)中,結(jié)合“被罵”后難受怎么辦?融入心理健康教育,塑造積極健康心理,效果明顯。

  第3節(jié)課是盤江路小學(xué)田茂忠執(zhí)教的六(2)班心理健康數(shù)學(xué)課——《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》。課堂上,田老師關(guān)注數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,在課的開頭、結(jié)尾均用名人名言,體現(xiàn)語文、數(shù)學(xué)、心理健康相融合的大教育觀,教學(xué)的整個過程中,還一直不忘樹立學(xué)生自信陽光的心態(tài),增強探索問題時的勇氣和自信。

  第4節(jié)課是盤江路小學(xué)劉鋼老師執(zhí)教的六(4)心理健康數(shù)學(xué)課《圓的認(rèn)識》。劉老師的課設(shè)計新穎,從選自行車導(dǎo)入新課激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,并結(jié)合畫圖遇到挫折,適時融入心理健康知識,分享面對挫折的方法,引導(dǎo)學(xué)生在交流、分享、操作中培養(yǎng)學(xué)生的自信、快樂的心理品質(zhì),在小組合作中體驗合作的快樂。

  課后,在課題組交流群中,大家展開熱烈的討論,老師們紛紛覺得在學(xué)科教學(xué)中融入心理健康教育,學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時獲得積極的心理體驗、自我成長,這是當(dāng)前素質(zhì)教育所追求的本質(zhì)。上課的四位老師表示,這是一次嘗試,在這樣的嘗試中學(xué)生的情感得到釋放,課堂也更活潑,老師和學(xué)生的心靈彼此靠得更近,這樣的課程學(xué)生更愿意聽。

  經(jīng)過這次研討,該課題組在長子女心理健康教育實踐經(jīng)驗方面上了一個臺階,心理健康教育和學(xué)科融合初見成效。

 。◤埡辏

責(zé)編:王湛


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興義市盤江路小學(xué)州級長子女心理健康課題組學(xué)科融合匯報課舉行

亮點黔西南 | 2022年10月27日 08:12:06 | 張宏

  10月26日,黔西南州興義市盤江路小學(xué)州級長子女心理健康課題組學(xué)科融合匯報課如期舉行。該課題組成員通過線上線下結(jié)合的方式參加此次研討活動。

  本次研討主題是如何在學(xué)科教學(xué)中融合心理健康教育。第1節(jié)課是由豐都小學(xué)郭仁英執(zhí)教三年級心理健康數(shù)學(xué)課《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》。課堂上,郭老師通過小豬佩奇分食物導(dǎo)入新課激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時,還利用課堂生成資源對學(xué)生進(jìn)行心理教育,讓學(xué)生感受到與家人和諧相處的重要性;課中通過涂一涂、折一折、說一說等方式培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力,學(xué)生在不知不覺中就學(xué)到了新知識。

  第2節(jié)課由盤江路小學(xué)何飛帶領(lǐng)六(1)班同學(xué)一起感受心理健康語文課《三黑與土地》。同學(xué)們通過觀看視頻了解寫作背景,在視覺沖擊中感受土地就是農(nóng)民的生命。通過一幅幅生動畫面,層層深入,走進(jìn)“三黑”心理,激發(fā)同學(xué)們熱愛土地、珍惜生活之情;在“逮蟈蟈”對比教學(xué)中,結(jié)合“被罵”后難受怎么辦?融入心理健康教育,塑造積極健康心理,效果明顯。

  第3節(jié)課是盤江路小學(xué)田茂忠執(zhí)教的六(2)班心理健康數(shù)學(xué)課——《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》。課堂上,田老師關(guān)注數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,在課的開頭、結(jié)尾均用名人名言,體現(xiàn)語文、數(shù)學(xué)、心理健康相融合的大教育觀,教學(xué)的整個過程中,還一直不忘樹立學(xué)生自信陽光的心態(tài),增強探索問題時的勇氣和自信。

  第4節(jié)課是盤江路小學(xué)劉鋼老師執(zhí)教的六(4)心理健康數(shù)學(xué)課《圓的認(rèn)識》。劉老師的課設(shè)計新穎,從選自行車導(dǎo)入新課激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,并結(jié)合畫圖遇到挫折,適時融入心理健康知識,分享面對挫折的方法,引導(dǎo)學(xué)生在交流、分享、操作中培養(yǎng)學(xué)生的自信、快樂的心理品質(zhì),在小組合作中體驗合作的快樂。

  課后,在課題組交流群中,大家展開熱烈的討論,老師們紛紛覺得在學(xué)科教學(xué)中融入心理健康教育,學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時獲得積極的心理體驗、自我成長,這是當(dāng)前素質(zhì)教育所追求的本質(zhì)。上課的四位老師表示,這是一次嘗試,在這樣的嘗試中學(xué)生的情感得到釋放,課堂也更活潑,老師和學(xué)生的心靈彼此靠得更近,這樣的課程學(xué)生更愿意聽。

  經(jīng)過這次研討,該課題組在長子女心理健康教育實踐經(jīng)驗方面上了一個臺階,心理健康教育和學(xué)科融合初見成效。

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