暑期“充電”蓄能量 強師賦能促成長 安龍縣組織項目學(xué)校教師及學(xué)科骨干到貴陽集中研修培訓(xùn)
為提高教師課堂教育教學(xué)技能,促進教師專業(yè)發(fā)展,實現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展,根據(jù)《貴州省民族地區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動計劃(2021至2025)年》文件精神,2022年8月16日,在安龍縣教育局正科級督學(xué)劉龍才帶領(lǐng)下,縣項目學(xué)校行政班子、學(xué)科教師,項目幫扶學(xué)校學(xué)科指導(dǎo)專家、部分學(xué)校學(xué)科骨干教師及縣項目管理團隊共146人,赴貴陽樂灣國際實驗小學(xué)參加為期三天的集中研修培訓(xùn)。
8月17日,省教育廳民族地區(qū)質(zhì)量提升行動項目辦常務(wù)副主任楊躍鳴,安龍縣教育黨工委副書記、教育局黨組書記、局長陳家松,民族教育質(zhì)量指導(dǎo)委員會學(xué)科領(lǐng)域指導(dǎo)委員、安龍縣教育局教研室主任劉光書,貴陽樂灣國際實驗小學(xué)理事長、貴州師范大學(xué)教育學(xué)院教授熊梅博士,貴陽樂灣國際實驗小學(xué)校長、貴州師范大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師鄧鴻博士參加了本次研修開班活動并講話,為學(xué)員們做專題培訓(xùn)講座。據(jù)悉,本次研修培訓(xùn)還邀請了省內(nèi)外專家、名師為學(xué)員做專題講座。
本次培訓(xùn)研修活動形式有專題培訓(xùn)和團隊研修,專題培訓(xùn)以“問題”“效果”為導(dǎo)向,依據(jù)貴州省民族地區(qū)質(zhì)量提升項目的評估標準,結(jié)合安龍縣項目學(xué)校存在的短板,量身定制專題培訓(xùn)的內(nèi)容,圍繞“班主任建設(shè)問題”“學(xué)校文化育人問題”“學(xué)校的社團活動建設(shè)”和“閱讀指導(dǎo)”這四大主題展開專題培訓(xùn)?缧Q行薜膱F隊由樂灣國際實驗小學(xué)的老師帶領(lǐng)各團隊以共研一節(jié)課的方式開展“教學(xué)評”一體化備課、說課、上無生課展示及教學(xué)反思研修活動。通過創(chuàng)新培訓(xùn)渠道,運用體驗式的案例分析培訓(xùn)方式,加強培訓(xùn)者與被培訓(xùn)者的互動,提高培訓(xùn)的針對性和實效性。
安龍縣首批獲得貴州省民族地區(qū)質(zhì)量提升行動項目高質(zhì)量發(fā)展示范校項目縣后,積極爭取上級主管部門支持,為該縣教師搭建形式多樣的研修培訓(xùn)平臺。本次培訓(xùn)研修極大地助力教師再成長,讓各項目學(xué)校找到了學(xué)校未來努力和發(fā)展的方向。
(陳妤)
責編:王湛

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