為貫徹落實(shí)“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計(jì)劃，推進(jìn)融合教育，全面提升特殊教育質(zhì)量，6月28日，興義市特殊教育學(xué)校與興義市敬南鎮(zhèn)壩戎小學(xué)開展融合教育交流活動。

　　開展本次活動是因?yàn)樘厥饨逃龑W(xué)校的一位名叫勾某寧的學(xué)生在特校訓(xùn)練兩年后，其認(rèn)知能力、語言表達(dá)、人際交往、課堂接受能力都大有進(jìn)步。經(jīng)特殊教育學(xué)校與壩戎小學(xué)溝通后將其轉(zhuǎn)到壩戎小學(xué)進(jìn)行融合教育。

　　活動中，興義市敬南鎮(zhèn)壩戎小學(xué)李忠波老師上了一節(jié)主題為《認(rèn)識面積》的數(shù)學(xué)課;興義市特殊教育學(xué)校陳秀清老師上了一節(jié)主題為《認(rèn)識圖形標(biāo)志》的美術(shù)課。教學(xué)中陳秀清老師有班級目標(biāo)的落實(shí)和對勾某寧的特別關(guān)注。對勾某寧的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、作業(yè)的設(shè)計(jì)、座位的安排都是根據(jù)其學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)特質(zhì)及個別化需求來制定的。這節(jié)課充分展示了隨班就讀課堂的教學(xué)模式，為融合教育工作的推進(jìn)作了鋪墊作用。

　　交流研討會上，壩戎小學(xué)校長吳必軍介紹了壩戎小學(xué)目前隨班就讀的8個特殊兒童的學(xué)習(xí)、生活、管理情況，面對特殊兒童的一系列問題他們顯得束手無策。

     據(jù)此興義市特殊教育學(xué)校教務(wù)主任羅毅嬪為在場的老師作了題為“讓隨班就讀落地生根”——走進(jìn)特殊兒童的講座。羅毅嬪從認(rèn)識特殊兒童、隨班就讀的政策、班級管理、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)幾個方面作了簡單的介紹。讓普校老師對特殊兒童有個初步的了解，今后的管理及教學(xué)中不再茫然。接著興義市教育局教育股副股長段志喜(特殊教育專干)為大家解答了為什么要開展隨班就讀及今后的工作推進(jìn)規(guī)劃。最后興義市特殊教育學(xué)校趙田發(fā)校長和敬南鎮(zhèn)中心校校長王國興商定，以后興義特校要為敬南鎮(zhèn)的隨班就讀工作作巡回指導(dǎo)。

　　本次活動開啟了普通學(xué)校與特殊教育學(xué)校之間的聯(lián)系，為特殊兒童接受針對性的有質(zhì)量的教育提供了專業(yè)的指引，促進(jìn)了普特教育的融合發(fā)展，為教育雙贏奠定良好的基礎(chǔ)。

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編輯：江林