李莎最后的聲音

　　讓我們淚流滿面

　　“吾友李莎少年勵志讀書，品學(xué)兼優(yōu)，常懷報國之心。及至其學(xué)有所成，乃攜友結(jié)伴而行至國家所需之地，傳道授業(yè)解惑。”這，是華南理工大學(xué)研究生支教團(tuán)成員陳小晶為緬懷好友李莎而寫下的字句。

　　5月9日，在廣西龍勝縣龍勝小學(xué)支教的李莎，遭遇車禍不幸去世。

　　在研究生導(dǎo)師、華南理工大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授羅韻娟眼里，李莎勤學(xué)上進(jìn)，心懷大愛，充滿家國情懷，總是像一縷陽光溫暖著身邊的人，是新時代優(yōu)秀大學(xué)生的典范。

　　李莎的青春坐標(biāo)

　　16歲，以四川達(dá)州市通川區(qū)文科狀元的成績考入華南理工大學(xué)。

　　大二，加入學(xué)校心理學(xué)社，參加訓(xùn)練計劃項(xiàng)目，治愈自己的小小愿望，逐漸變成了“想要幫助他人”的大愛，帶領(lǐng)她走向支教的道路。

　　大四，以優(yōu)異成績被保研。

　　2019年，大學(xué)畢業(yè)后，前往廣西支教。

　　2020年5月9日，在廣西龍勝縣龍勝小學(xué)支教的李莎，遭遇車禍不幸去世。

　　李莎的父親李明凱整理遺物時，第一次看到女兒的人生規(guī)劃圖：她的人生愿望是要做慈善，成功后幫助貧困山區(qū)的孩子們走出去;終老的時候捐獻(xiàn)器官也是她的規(guī)劃之一。

　　念李莎

　　“到西部去，到基層去，

　　到祖國最需要的地方去”

　　5月9日，李莎，永遠(yuǎn)地走了。

　　她走后第二天，就是母親節(jié)。家人、老師和同學(xué)在整理她的遺物時，意外發(fā)現(xiàn)，她提前朗誦錄制了一首散文詩《母親是一種歲月》。在深情的朗誦中，李莎表達(dá)著對母親的依戀，也表達(dá)著對祖國母親的深情。

　　這，是李莎生前留下的最后的聲音。

　　“天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，蟲兒飛，蟲兒飛，你在思念誰……”視頻中，講臺上的李莎穿著一條紅色連衣裙，給孩子們教唱著《蟲兒飛》;講臺下，一臉稚氣的孩子端坐著，跟著她大聲哼著曲調(diào)。

　　然而，這一個片段如今卻只能存在于長約5分20秒的視頻之中。這是華南理工大學(xué)新聞與傳播學(xué)院的師生為緬懷李莎而精心制作的視頻。

　　昨日，廣州日報全媒體記者在取得華南理工大學(xué)和李莎家長同意后，首次在媒體上發(fā)布了上述音頻和視頻�？吹嚼钌�生前的音容笑貌一幕幕在視頻中再現(xiàn)，聽到李莎生前留下的最后的聲音，她的老師和同學(xué)都落下了熱淚。

　　“到西部去，到基層去，到祖國最需要的地方去。”視頻里，一年前的廣州南站，20歲的李莎穿著紅色團(tuán)服，站在2019年廣東大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃廣西服務(wù)隊的團(tuán)隊中，笑容燦爛地喊出這句話。

　　她說，支教是她心中的“指南針”，這個家境艱難的女孩，帶著自己的光和熱堅定地前往了廣西龍勝各族自治縣龍勝小學(xué)：她帶著孩子們唱歌、學(xué)習(xí)，為孩子們拍視頻、記錄他們剛剛萌芽的夢想;她熱愛祖國，在母親節(jié)前一日，吟誦著“作為一種歲月，母親既是民族的象征，也是愛的象征”;她也將愛國情懷播撒給孩子們……

　　李莎總是笑著的，不管是探訪村里老人的時候，拉著學(xué)生走山路的時候，抑或是站在斑駁的教室里的時候。

　　就像李莎的校友陳照烽所說：“她臉上總是掛著爽朗的笑容，像陽光一樣溫暖。當(dāng)她說要參加西部計劃時，我知道會有更多的人感受到這份陽光，說不定會有人因?yàn)檫@份陽光而改變自己的命運(yùn)。”

　　她的光，甚至一直延伸到了生命的盡頭：李莎的父親李明凱為女兒整理遺物時，才第一次看到女兒的人生規(guī)劃圖，“她的人生愿望就是要做慈善，成功后幫助貧困山區(qū)的孩子們走出去，終老的時候捐獻(xiàn)器官也是她的一個人生規(guī)劃。”

　　或許照片會褪色，但是生命的底色卻永遠(yuǎn)不會消失，她的故事也將會給更多人帶來光亮。

　　憶李莎

　　室友：“她的書桌上除了書就是獎狀”

　　李莎從大巴山深處走來，在南粵大地求學(xué)深造，又懷揣著滿腔赤誠將知識和希望播撒在八桂大地的山區(qū)。

　　山里出生成長的李莎，一直堅信知識改變命運(yùn)。進(jìn)入大學(xué)校園，李莎對知識更加如饑似渴。同班同學(xué)歐婷說，李莎愛好廣泛，課外積極參加各種活動，對很多事物保有好奇心和熱情，是一個充滿干勁的好青年。

　　回憶起大學(xué)四年生活，室友馮越說，李莎是一個堅強(qiáng)到“讓我有點(diǎn)兒心疼的女孩子”。她總是出門比其他同學(xué)早，回來比其他同學(xué)晚。“她的生活條件比較艱苦，我們宿舍里，她的書桌上除了圖書館借來的書，就是獎狀。”

　　物質(zhì)的清貧，并沒有給李莎的生活帶來陰影。她熱愛看書、攝影，總能用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)生活的美。在老師和同學(xué)們眼里，李莎是個樂觀開朗的女孩，她的笑容讓人覺得特別“治愈”。

　　“她永遠(yuǎn)笑著，充滿陽光，仿佛無論何時都可以認(rèn)真地傾聽你的任何話。”馮越說，“她明明是我們宿舍最小的一個，卻比誰都要沉穩(wěn)大氣，溫柔耐心，非常會照顧別人，就像姐姐一樣讓人忍不住想要依賴。”

　　大學(xué)期間，李莎加入學(xué)校心理學(xué)社。她曾悄悄告訴過馮越，接觸心理學(xué)是因?yàn)橛幸欢螘r間想排解自己心理上遇到的困難，但是在學(xué)習(xí)心理學(xué)的過程中，她接觸了一些抑郁癥患者，便主動參加了羅韻娟老師的有關(guān)抑郁癥健康傳播研究的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項(xiàng)目(以下簡稱“訓(xùn)練計劃項(xiàng)目”)。“在這樣一點(diǎn)一滴的積累中，治愈自己的小小愿望，逐漸變成了 ‘想要幫助他人’的大愛，并帶領(lǐng)她走向支教的道路。”

　　導(dǎo)師：“甘于奉獻(xiàn)，她的選擇總是利他的”

　　“除了她的父母，可能我是最希望她能回來的那個人。”距離李莎不幸離世已經(jīng)快2個月，每次說起這位得意弟子，羅韻娟總是忍不住傷心落淚。這段時間，“白發(fā)人送黑發(fā)人”的悲痛讓她流了太多眼淚。

　　在采訪前期，羅韻娟尚能控制住情緒。但當(dāng)李莎的室友馮越走到羅韻娟跟前告訴她：“羅老師，我特別想告訴您，莎莎她以前經(jīng)常會跟我們提到您，她非常喜歡您。”羅韻娟一下子又忍不住了，眼淚止不住地往下流。

　　羅韻娟是李莎的研究生導(dǎo)師，也是本科畢業(yè)論文的導(dǎo)師。李莎從大二起便跟著羅韻娟做項(xiàng)目。

　　在羅韻娟眼中，李莎是一個“體形嬌小，但是內(nèi)心強(qiáng)大，非常能干、親和力強(qiáng)”的女孩，她對自己要求嚴(yán)格，也對他人甘于奉獻(xiàn)。“以前有人批評有些大學(xué)生是精致利己主義者，但是在李莎身上完全看不到這一點(diǎn)，她的選擇總是利他的。她是新時代優(yōu)秀大學(xué)生的典范，總是心懷大愛，無私奉獻(xiàn)。”

　　前去支教后，李莎也會通過微信、電話與羅韻娟保持密切聯(lián)系。有次在電話里，李莎對羅韻娟說，她關(guān)注到很多留守兒童因?yàn)楦改覆辉谏磉�，容易受到短視頻的影響。她跟導(dǎo)師交流，想通過自己的專業(yè)知識去影響身邊的孩子們。“她就是這樣善于思考，樂于助人。”

　　李莎去世后，羅韻娟幾次接受媒體采訪。“我真的不太想回憶，每看一次她的新聞和照片，對我來說都是一次折磨。”羅韻娟說，“以前不明白，現(xiàn)在懂了，什么叫‘白發(fā)人送黑發(fā)人’。作為她的老師，我希望她的事跡能被更多人知道，我為她感到驕傲，但更為她的離開感到痛心、惋惜”。

　　支教團(tuán)隊友：“品學(xué)兼優(yōu)，常懷報國之心”

　　“吾友李莎少年勵志讀書，品學(xué)兼優(yōu)，常懷報國之心。及至其學(xué)有所成，乃攜友結(jié)伴而行至國家所需之地，傳道授業(yè)解惑。雖志愿服務(wù)年限尚短，然其極盡全力奉獻(xiàn)。其以宣傳為首也，假借鏡頭與網(wǎng)絡(luò)，記眾友之經(jīng)歷，每每創(chuàng)作，所成無不令人嘆之。亦熱愛生活，關(guān)心友伴，敬老愛幼。曾只身前往山中家訪，不懼困苦，為貧苦學(xué)生謀資助。大愛與勤學(xué)兼有之，是吾友亦是吾家人。是日悲痛之事，不甚惋惜。吾友全體今后定當(dāng)盡力于志愿之事，盡吾友李莎之份，以表紀(jì)念。”

　　這段文字，是支教團(tuán)成員陳小晶為緬懷李莎而作。陳小晶來自華工法學(xué)院，因?yàn)橹Ы膛c李莎結(jié)緣。她依然記得，去年支教團(tuán)出發(fā)前志愿者培訓(xùn)會上李莎的發(fā)言。“當(dāng)時，她提出，希望結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識，把華工研究生支教團(tuán)和當(dāng)?shù)睾⒆拥膶?shí)際情況宣傳出去，好讓孩子們獲得更多的社會關(guān)注。”陳小晶說，當(dāng)時她就覺得這個女孩很有抱負(fù)和計劃。

　　“正如她所說的，去支教就是要找到心的所屬。”陳小晶說，她后來和李莎熟識后，李莎曾告訴過她，之所以來支教，是和自己的成長經(jīng)歷有關(guān)。“她家條件不是很好，在四川巴中山區(qū)，對于山區(qū)孩子們發(fā)展中遇到的困難她感同身受，因此很想幫助這些孩子。”陳小晶說。

　　陳小晶說，剛到龍勝時，支教團(tuán)成員在東升小學(xué)辦的夏令營上，遇到了一個性格有點(diǎn)孤僻的孩子。李莎主動去了孩子家里了解情況。原來，這個孩子是一個留守兒童，長期與奶奶生活，家境貧寒。此后，李莎花了很多時間開導(dǎo)孩子，最終雖然孩子仍然不大愿意與其他人交談，但一見到李莎就會主動親切地叫“莎姐姐”。

　　“我們也不知道她怎么做到的，但是她好像就是有種神奇的能力，能夠打開孩子的心扉。”

　　今年五一前的一周，陳小晶和支教團(tuán)的部分成員開會，那也是她和李莎最后一次見面。“那是疫情后我們準(zhǔn)備恢復(fù)正常工作，當(dāng)時李莎提出了很多想法。”

　　李莎離世后，陳小晶悲痛之余寫下了上述的話。她覺得，每個時代都需要“站出來的人”。“我們站出來了，代表著我們有勇氣有毅力去做這件事，那我們就要把這件事堅持做下去。一代一代的志愿者接力做這件事，就會影響一個孩子、兩個孩子、三個孩子……慢慢地，它的影響力就會顯示出來。”

　　畢業(yè)視頻里，那本電子相冊的封面寫著，“聚是一團(tuán)火，散是滿天星”。現(xiàn)在，她成為那顆星星。那顆星星降落凡間，在每一條經(jīng)過的軌跡都發(fā)光發(fā)熱，溫暖了身邊的每一個人。

　　——班長 秦鈺雯

　　她在決定去支教之后的一段時間里，一直在外出接受培訓(xùn)，她教了一群可愛的孩子們。某天她很開心地回到宿舍，手里拿著用彩紙折成的花，上面用稚嫩的筆跡寫著感謝與祝福的話，她說那是孩子們給她的禮物，這朵花被她很珍惜地放在了盒子里。

　　——室友 馮越

　　她開朗健談，待人熱情，和同學(xué)、師長相處融洽。不論遇到什么困難，她都能夠微笑面對，周圍的同學(xué)也常常被她積極樂觀的態(tài)度所感染。她十分樂于助人，善解人意，當(dāng)班上的同學(xué)或朋友遇到煩心事向她傾訴時，她總會耐心開導(dǎo)。

　　——室友 溫秀妍

　　她是寢室中年紀(jì)最小的一個，但卻處處照顧我們，是寢室中最能干的人;她很善良，每年都參與獻(xiàn)血，并且勇敢地決定去西部支教，她說這是非常有意義的事情。我很敬佩她，也很想念她。

　　——室友 徐婧儀

　　莎莎給我印象永遠(yuǎn)是一張活潑明媚的笑臉。如果用心理學(xué)類別劃分人生，那莎莎屬于積極心理學(xué)范疇，源源不斷地給團(tuán)隊輸送正能量。當(dāng)生命定格，那抹明媚的笑容也永遠(yuǎn)定格在我心中。

　　——華工心理學(xué)社同學(xué) 梁珍麗

　　我曾經(jīng)問她為什么選擇支教。我記得她說，支教一定會是人生中最寶貴的經(jīng)歷，是和以前的人生完全不一樣的選擇，是從前和往后都獨(dú)一無二、難以再次獲得的寶貴體驗(yàn)，所以她必須去嘗試，體驗(yàn)一種能讓她成長、看到更多的選擇。她無悔于她的選擇，她的樂觀將會一直引領(lǐng)她的學(xué)生、她的同事、她的朋友，她的精神將會永遠(yuǎn)留在這片她深愛的土地。

　　——好友 陳悅

　　還有很多“李莎”在支教路上

　　七年間華工已有65名同學(xué)到廣西支教

　　“李莎所參加的支教志愿服務(wù)活動，全稱是‘中國青年志愿者扶貧接力計劃研究生支教團(tuán)’。”華南理工大學(xué)團(tuán)委書記孟勛介紹說，研究生支教團(tuán)采取自愿報名、公開招募、定期輪換的“志愿+接力”方式，每年在全國部分重點(diǎn)高校中招募一定數(shù)量具備保送研究生資格、有奉獻(xiàn)精神、身心健康的應(yīng)屆本科畢業(yè)生或在讀研究生，到國家中西部貧困地區(qū)中小學(xué)開展為期一年的支教志愿服務(wù)，同時開展力所能及的扶貧服務(wù)。

　　孟勛說，從第一批的6名隊員發(fā)展至今，華工共派出65名研究生支教團(tuán)成員。全國第二十一屆研支團(tuán)華南理工大學(xué)服務(wù)隊共11名成員于2019年8月份正式上崗，正在廣西龍勝開展為期一年的志愿服務(wù)工作。李莎就是教育扶貧“接力”的一名成員。

　　在廣西龍勝，華南理工大學(xué)派出的支教隊伍和支教學(xué)生是最多的，“支教團(tuán)在當(dāng)?shù)亻_展了許多活動，如 ‘你的購物車，我的小心愿’就是幫當(dāng)?shù)氐牧羰貎和瘜?shí)現(xiàn)他們的心愿。”孟勛說，還有“旭日東升·夏令營”“一對一助學(xué)”“寶‘杯’計劃”等活動等都在當(dāng)?shù)匦纬闪似放菩��?yīng)。

　　“最早的一批研究生支教團(tuán)只選了6人，近兩年相對較多，有12人，每年大概有10余名優(yōu)秀學(xué)子參加到支教活動中。”孟勛介紹說，這10余名優(yōu)秀學(xué)子是從全校數(shù)百位報名者中“優(yōu)中選優(yōu)”遴選出來的，最基本的條件就是學(xué)習(xí)優(yōu)秀，全部都是保研的研究生。

　　“他們在當(dāng)?shù)匾�克服各種困難和生活上的不舒適，努力去解決各種問題。”他說，有的支教學(xué)校距離鎮(zhèn)里就要一個半到兩個小時的車程，學(xué)校為支教的志愿者最多只能提供一間空房子。有一些支教的學(xué)校不開伙食，學(xué)校的食堂只為學(xué)生提供愛心午餐，支教的老師則要自己生火做飯。

　　很快，華工新一屆12名支教隊員即將前往龍勝，踐行李莎投身西部、奉獻(xiàn)支教事業(yè)的精神。
    來源：廣州日報

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